Diagnoza dyskalkulii

Dyskalkulia to specyficzne, rozwojowe zaburzenie umiejętności matematycznych o podłożu neurobiologicznym, określane często jako „dysleksja matematyczna". Osoby z dyskalkulią, mimo prawidłowej lub wyższej inteligencji, mają poważne trudności z liczeniem, rozumieniem symboli matematycznych oraz podstawowymi działaniami (dodawanie, mnożenie). Dyskalkulia nie wynika z lenistwa czy złej edukacji, lecz z wrodzonych nieprawidłowości w rozwoju mózgu. Dyskalkulia nie jest chorobą, z której się wyrasta, ale dzięki wczesnej terapii pedagogicznej i dostosowaniu metod nauczania, osoby z tym zaburzeniem mogą funkcjonować i uczyć się matematyki na miarę swoich możliwości.

Kluczowe objawy dyskalkulii:

1. Trudności z podstawami: Problemy z zapamiętaniem tabliczki mnożenia, mylenie cyfr, trudności z dodawaniem i odejmowaniem.

2. Problemy z wyobraźnią przestrzenną: Trudności w odróżnianiu lewej strony od prawej, orientacji w terenie oraz czytaniu zegarów wskazówkowych.

3. Trudności w operowaniu liczbami: Problemy z szacowaniem ilości (np. ocenienie, ile jest przedmiotów w grupie), rozumieniem wartości liczb (np. co jest większe).

4. Pamięć proceduralna: Trudności z zapamiętywaniem sekwencji kroków w algorytmach matematycznych.

5. Lęk przed matematyką: Unikanie zadań wymagających liczenia, silny stres podczas lekcji matematyki.

Badanie w kierunku dyskalkulii przeznaczone jest dla uczniów w wieku od 10 do 16 r.ż. Pierwszy etap to pełne badanie inteligencji oraz psychologiczna ocena funkcji poznawczych przy użyciu specjalistycznego testu Stanforda Bineta 5. Następnie przeprowadzamy badanie pedagogiczne wykorzystując standaryzowane narzędzia diagnostyczne (tzw. baterie) służące do oceny umiejętności matematycznych, wykrywania trudności w uczeniu się oraz badania przyczyn niepowodzeń szkolnych.

Celem tego typu diagnozy jest potwierdzenie lub wykluczenie występowania u dziecka specyficznych trudności w nauce matematyki.

Jak przygotować się do diagnozy dyskalkulii:

Na pierwsze spotkanie konieczne jest przygotowanie opinii ze szkoły dziecka oraz zeszytów do matematyki. Jeżeli dziecko było objęte zajęciami korekcyjno-kompensacyjnymi lub dydaktyczno-wyrównawczymi, zalecane jest dostarczenie wyników prac lub dokumentacji z tego rodzaju wsparcia. Ponadto, jeżeli dziecko było wcześniej diagnozowane w poradniach psychologiczno-pedagogicznych, logopedycznych lub przechodziło specjalistyczne diagnozy lekarskie, szczególnie okulistyczne lub laryngologiczne — niezbędne jest dostarczenie opinii z tych badań. Jeśli u dziecka kiedykolwiek stwierdzono nieprawidłowości wzroku lub słuchu, prosimy o przedłożenie zaświadczenia lekarza okulisty lub laryngologa, określającego aktualny zakres widzenia i/lub słyszenia.

Proces diagnostyczny:

1. Konsultacja psychologiczna – analiza dostarczonej dokumentacji (50 min)

2. Psychologiczne badanie funkcji poznawczych – test Stanford-Binet (1,5 h)

3. Pedagogiczne badania – baterie pedagogiczne (2 spotkania po 1,30 h, zależnie od poziomu koncentracji osoby badanej)

4. Omówienie badań i przygotowanie opinii z zaleceniami.

Nasz oferta:

Diagnoza dyskalkulii badanie pedagogiczne

Cena: 400 pln

Zobacz cennik

Diagnoza dyskalkulii opinia psychologiczna

Cena: 250 pln

Zobacz cennik